Englishexplanation
competency:competence,refertoaset ofbehaviorsperformedinatasirsituation.
способност,капацитет:отнася се заразмераилинивотонаспособност.
умение: отнася се за умението да се правят неща.
Обяснение по цитат
„LuShichunqiu·Suiwei“: „Хората, които напредват, искат да ги възнаградят и когато отстъпят, се страхуват от престъпленията си и знаят недостатъците си!“
"HistoricalRecords·LiSiBiography":"Шан за щастие направи най-доброто си в настоящето."
„Мемориалът на Бетюн“ на Мао Цзедун: „Човек може да има по-големи слабости, но дълго време тя има този дух, Хейзан благородна личност.“
"Three GorgesAutumn"2 на FangJi: "Река Яндзъ съдържа безкрайно богата водноелектрическа енергия; Трите клисури са образували естествен център за опазване на водите. Това е част от строителните начинания на Китай. Може да се превърне в огромен."
Класификация на способности
Това е разделено според различните области на дейността, представена от способността.
Generalability
Itreferstothebasicabilitythatmustbepossessedinvariousactivities.Itensuresthatpeopleeffectivelyunderstandtheworld,alsoknownasintelligence.Intelligenceincludesvariousabilitiesthatanindividualmustpossessincognitiveactivities,suchasperception(observation),memory,imagination,thinkingability,concentration,etc.Amongthem,abstractthinkingabilityisthecore,becauseabstractthinkingabilitydominatesintelligence.Manyfactorsrestrictthelevelofcapacitydevelopment.
Specialability
Alsocalledspecialability,itisthenecessaryabilitytosuccessfullycompleteacertainspecialactivity,suchasmusicability,drawingability,mathematicsability,sportsability,etc.Eachspecialabilityhasitsownuniquestructure.Forexample,musicabilityiscomposedoffourbasicelements:musicperceptionability,musicmemoryandimaginationability,musicemotionability,musicmovementability.Thedifferentcombinationsoftheseelementsconstitutetheuniquemusicalabilitiesofdifferentmusicians.
Generalabilitiesandspecialabilitiesareinterrelated.Ontheonehand,whenthegeneralabilityisdevelopedinaspecialactivityfield,itmaybecomeanimportantpartofthespecialability.Forexample,people'sgeneralhearingabilityexistsinbothmusicabilityandspeechability.Withoutthedevelopmentofthegeneralabilityofhearing,itisimpossibletodeveloptheauditoryabilityofspeechandmusic;ontheotherhand,whilethedevelopmentofspecialability,thegeneralabilityisalsodeveloped.Observationisageneralability,butinthepainter'sbody,duetothespecialdevelopmentofpaintingability,thegeneralobservationabilityofthingsiscorrespondinglyenhanced.Whenpeoplecompletecertainactivities,theyoftenneedtheparticipationofgeneralabilitiesandspecialabilities.Inshort,thedevelopmentofgeneralabilitiesprovidesbetterinternalconditionsforthedevelopmentofspecialabilities,andthedevelopmentofspecialabilitieswillalsoactivelypromotethedevelopmentofgeneralabilities.
Reengineeringability
Itreferstotheabilitytosuccessfullymastertheknowledgeandskillsaccumulatedbythepredecessorsintheactivity,andtocarryouttheactivityaccordingtotheready-mademodel.Thisabilityisconducivetotherequirementsoflearningactivities.People'scognition,memory,operationandproficiencyinlearningactivitiesaremostlyre-engineeringabilities.
Креативност
Тя се отнася до способността да се създават уникални, нови и социално ценни продукти в дейности. Тя има характеристики като уникалност, гъвкавост и плавност.
Theabilitytorecreateandtheabilitytocreateareinterrelated.Reengineeringabilityisthefoundationofcreativeability,andnocreativeactivitycanbeproducedoutofthinair.Therefore,inordertodevelopcreativeability,wemustfirstlearn,imitate,andrecreatewithanhumility.Inactualactivities,thesetwocapabilitiesareinterpenetrated.
Cognitiveability
Itreferstotheabilityofanindividualtoreceiveinformation,processinformation,anduseinformation.Itismanifestedinpeople'scognitionactivitiesoftheobjectiveworld.Metacognitiveabilityreferstotheabilityofanindividualtorecognizeandcontrolhisowncognitiveprocess.Itismanifestedasaperson'sawareness,experienceandmonitoringofthecognitiveactivitiesthataretakingplaceintheheart.Theobjectofcognitiveactivityiscognitiveinformation,
Metacognitiveability
Theobjectofmetacognitiveactivityisthecognitiveactivityitself,whichincludeshowindividualsevaluatetheirowncognitiveactivities.Howtochoosetheexactmethodtosolvetheproblemfromtheknownpossibilities,howtoconcentrate,howtodecidetostopdoingadifficultjobintime,howtojudgewhetherthegoalisconsistentwithone'sownability,etc.
Superpowers
Superpowers,meaningthesameassupernaturalpowers,supernaturalpowers,itreferstotelepathy,perspective,foresight,thoughtpower,supernaturalpowers,andisclassifiedItisinthecategoryofparapsychology.Originallyderivedfromthetermyinandyang,theancientsbelievedthataperson’sabilitiesarelikedifferentroomsinapalace,andoneofthedoorswillopenwhenoneoftheabilitiesneedstobeexerted.ThisisverysimilartothememorypalaceofMatteoRicci.Thedifferenceisthatbesidesmemory,italsoincludesmanyotherabilities.Theancientsbelievedthatpeoplebornatdifferenttimeshavedifferentyangenergy,andthefiveelementsofapersonwillappearstrange.Therefore,itisdifferentforeachpersontoopenthedoorofability.Therefore,theancientspaidattentiontothebirthdate.SomepeoplehavealotofabilitiestoopenupwhentheYangQiisstrong,andtheyappeartobetalentedandintelligent,andsomepeoplecanonlyopenupbusinessandprosperfortune.ByusingLuoxiajingtomaketheeight-foldiceMeiqisealaccordingtothebirthdate,theYangQicanbeimproved.Aftertheeighteenthcentury,withtheadvancementofscience,themysteriouseffectsthatcannotbeexplainedbysciencearecalledsuperstitions,andtheabilityofESPhasdeclined.TheUnitedStatesnowhasanESPcoursededicatedtotrainingmanagers.Thiscourseismainlyusedtocultivatetelepathicpowersuchasperspectiveandpredictivepower.
ESPistheabbreviationofEnglishExtraSensoryPerception,whichmeans"super-sensing",andisusuallyusedasageneraltermfortelepathy,perspective,tactilepower,andpredictivepower.ESPabilityisequivalentto"thefivesensesoftherightbrain".Justastheleftbrainhasfivesenses,therightbrainalsohasfivesenses.Somepeoplethinkthatonlyafewextraordinarypeoplepossessthemagicalpower.Infact,thisistheabilitythateveryonehas.Itisjustthatthehumanbrainneocortexthatsuppressestheunderlyingconsciousnessistoodeveloped,sothattheabilityofESPissealed.Onthecontrary,theanimalbrainAlmostalltissuesaremadeupofoldcortex,sotheycanperformthisability.
Способност на мениджър
Обща способност за самоуправление на генералния мениджър
TheworldmanagementmasterPeterDruker(PeterDruker)"Effectivemanagersarebecominganextremelyimportantresourceforsociety,andbeingabletobecomeeffectivemanagershasbecomethemainindicatorofpersonalsuccess.Thebasisforeffectivemanagersliesintheself-managementofmanagers."
Inotherwords,asthebackboneandleaderofanenterpriseandteam,ifyouwanttomanageotherswell,youmustfirstmanageyourselfwell;ifyouwanttoleadotherswell,youmustfirstleadyourselfwell.
Generallyspeaking,asasupervisor,youshouldhavenineself-managementabilitiesintermsofself-management.Youcancombineyouractualsituationandpurposefullyexerciseandimproveyourself:
Способност за позициониране на ролите — разпознаване на собствената стойност и ясно позициониране в кариерата;
Способност за управление на целта - да се схванат принципите на живота и да се изяснят целите на борбата;
p>
Способност за управление на времето-научете се да управлявате времето и да постигнете ключов контрол;
Efficientcommunicationability-mastercommunicationskilltoachieveRightandleft;
Способност за управление на емоционалната интелигентност - подобряване на емоционалната интелигентност, хармонични междуличностни отношения;
Careermanagementability-sortoutCareerpath,strengthecareermanagement;
Лична способност за управление на мрежата - за управление на мрежови ресурси, за постигане на повече помощ от благородниците;
Способност за управление на здравето — насърчаване на здравето и хармонията и поддържане на енергична енергия;
Способност за учене и иновации—непрекъснато учене и иновации, непрекъснато развитие и напредък.
Общи лидерски способности на генералния мениджър
Thereisafamous"potprinciple"inmanagement.Itmeansthatyourachievementswillbeasgreatasyourleadership,andyourachievementswillneverexceedyourleadership.Napoleonalsosaidthat"thereareonlybadgenerals,nobadsoldiers".
Self-managementabilityandteamleadershipabilityarethetwobasicabilitysystemsthatmanagersmustpossess,andbothareindispensable.Ifself-managementabilityisthebasisformanagerstoachieveself-success,thenteamleadershipabilityistheguaranteeformanagerstoachieveteamsuccess."Smallsuccess"(high-performanceindividuals)canbeachievedbyimprovingself-managementskills,and"bigsuccess"(high-performanceteams)canbeachievedbyimprovingteamleadership.
Generallyspeaking,theleadershipabilityofasupervisorcanbeImproveandtrainfromthefollowingnineaspects:
Leadership-masterleadershipskillsandenhanceleadershipcharisma;
Способност за вземане на решения-научавамдавземамнаучни решенияида избягвам големи грешки;
Способност за управление на изпълнението - придаване на значение на изпълнението на целта и подобряване на представянето;
Насърчава способността на подчинените да използват мотивационни умения за разпалване на страстта на подчинените;
Обучавайте способностите на подчинените-обучавайте подчинените, за да подобрят способностите на своите подчинени;
Възможност за упълномощаване - добро при делегиране и децентрализация, практика и правило, като не правите нищо;
Способност за екипно обучение и иновации-непрекъснато обучение и иновации, поддържане на жизнеността на екипа;
p>
Способност за управление на служителите-разпознаваненуждите на служителите,изживяванещастливо управление;
Способност за организиране на екип - научете се на координация на екипа и насърчавайте единство и сплотеност.
Разлики в способностите
Способността е една от психологическите характеристики на личността. Различните хора са имали различия в способностите и техните различия обикновено се показват в следните няколко аспекта:
Differencesinabilitytypes
Eachpersonhasnotonlyonekindofability,butmanyaspects.Foraperson,amongthevariousabilitieshepossesses,therearealwaysrelativelystrongabilities,aswellasgeneralabilitiesandpoorabilities,thatis,eachperson’sabilitiesareacombinationofmultipleabilitiesinaspecificstructure.Together.Becausedifferentpeoplehavedifferentabilitystructures,therearedifferencesinabilitytypes.Ifyouanalyzefurther,eachtypeofabilityalsohasadifferenceintype.Suchasmemoryability,somepeopleareofthevisualtype,thatis,theeffectofvisualrecognitionisbetter;somepeopleareoftheauditorytype,thatis,theeffectofauditoryrecognitionisbetter;somepeopleareofthesportstype,thatis,theeffectofrememberingwhentakingactionsBetterwait.
Duetothedifferenceinthetypesofabilities,peopleoftendealwithandsolveproblemsindifferentwaysinpracticalactivities,andaccomplishthesametask,whichisoftenachievedthroughtheintegrationofdifferentabilities.Forexample,twomanagershavecompletedthemanagementworkverywell,andbothshowedgoodorganizationalskills.Amaybeabletoimplementmanagementbetterbyintegratingpersonaltechnicalskills,interpersonalskillsandspeakingskills;BmayItisthroughtheabilityofcomprehensiveinvestigation,analysisandcorrectdecision-makingthatthemanagementtaskshavebeensuccessfullycompleted.
Differenceinabilitylevel
Differenceinabilitylevelreferstothedifferenceinthedevelopmentdegreeofvariousabilitiesbetweenpeople,andthedifferentlevelstheyhave.Forexample,normalpeoplehavememoryability,andthestrengthofmemoryisdifferentfrompersontoperson;normalpeoplealsohavethinkingability,butthebreadthanddepthofthinkingarealsodifferent.Inpsychologicalresearch,somepeopledividethedifferenceinabilitylevelintofourlevels.
НизкостиХората, които са слаби, могат само да се занимават с някои прости дейности, а тези, които са по-сериозни, са идиоти и губят подвижността си и дори не могат да се погрижат за себе си.
Общи уменияе така нареченият „умерен талант“, притежаващ определен опит, ограничен до завършване на дейности като цяло.
Способносттрябва да има определено ниво на опит, да има определена степен на креативност и да може да изпълнява добре дейностите.
Генияттрябва да притежава експертни познания на високо ниво, да благоприятства творческо мислене в дейности и да постига изключителни и отлични резултати от дейности, които са много трудни за обикновените хора да постигнат степен и ниво.
Според проучването, разпределението на нивата на способности в населението: ниски способности и много малко гении, средните способности представляват огромното мнозинство, а талантите са малко.
Differencesinperformanceofabilities
Therearedifferencesinperformanceofpeople’sabilitiesovertime.Somepeoplehavedemonstratedoutstandingabilitiesincertainaspectsduringchildhood,theso-called"precociouspuberty."Forexample,WangBointheearlyTangDynastyofourcountrywasabletogiveattheageof10andwrotethefamous"PrefacetothePavilionoftheKingofTeng"whenhewasyoung.Therearealsopeoplewhosetalentsarenotshownuntilverylate.Thisistheso-called"latebloomer".Forexample,ChinesepainterQiBaishionlyshowedhispaintingabilitywhenhewas40yearsold;Darwinonlybegantomakeresearchresultswhenhewasinhis50s,andwrotethefamousbook"TheOriginofSpecies".Therearemanyreasonsforthisphenomenon.Itmaybethatthesepeopledidnothavetheopportunitytolearnorexpresstheirabilitiesintheearlystage;itmayalsobethattheearlyintelligenceisnormal,butafterlong-termhardwork,theabilityhasbeensignificantlyimproved.
Inaddition,therearealsodifferencesinthewaypeopleexpresstheirabilities.Somepeoplehavecertainabilitiesthatareeasytoshowandareeasilyunderstoodbyothers;onthecontrary,althoughsomepeoplehavecertainabilities,itismoredifficultforpeopletodiscoverbeforetheyengageinsuchactivities.Themainreasonforthissituationisthetemperamentandcharacteroftheperson.Generallyspeaking,theabilitiesofextrovertsareeasiertobediscovered;theabilitiesofintrovertsaremoredifficulttobediscovered.
Методи за подобряване на способности
Определяне на цели
Първата стъпка за подобряване на способността е да изясни четири въпроса:
Кои са най-забележителните ми способности?
Коя е най-спешно необходимата способност на работа?
Каква способност ми липсва най-много, когато сравняваме способност, която спешно се нуждае от работа?
Как трябва да подобря тези недостатъчни способности?
Можете да изпишете и отговорите на въпросите по-горе всеки поотделно, така че способността, която ви липсва, и посоката на бъдещите ви усилия да са ясни от пръв поглед.
Направете план
Когато правите план за действие, обърнете внимание на няколко точки:
(1) Разумна, оптимизирана и подобрена структура на знания
Asupervisor’sknowledgestructuregenerallyhasthreetypes:professionalknowledge,managementknowledge,andrelatedknowledge.Onlybyestablishingandperfectingascientificandreasonableknowledgestructurecanyoueffectivelysupportandenhanceyourprofessionalcompetence
.
Thefirstcategoryisthetraditionalknowledgestructure,thatis,thestructurewithonlyacertainprofessionalknowledge.Thisistheonlyknowledgestructure,orlinearstructure.Thiskindofknowledgestructureisfarfrombeingabletomeettherequirementsofthesituationformanagers.
Thesecondtypeisthe"T"typeknowledgestructure,orcalledtheverticalandhorizontalstructure.The"vertical"heremeansthedepthofacertainprofessionalknowledge;the"horizontal"heremeansthespanorbreadthofknowledgerelatedtoacertainfield.The"T"-shapedknowledgestructurecanalsobecalledthestaticstructureofgeneralists.Iftheknowledgestructureofamodernmanagerlacksatimescalarandanindexthatreflectstherateofknowledgerenewal,itisstillincomplete.
Thethirdcategoryisthe"T"typeknowledgestructurewiththeconceptoftime,orthedynamicstructureofgeneralists.Therearethreemainmeasurementindicatorsforthistypeofknowledgestructure:depth,breadthandtime.Onlythiskindofknowledgestructureistheidealknowledgestructureformanagers.
(2)Комбиниране на нужда от кариера и работа за „компенсиране на недостатъците“
Общо казано, аз не защитавам "грим за недостатъци", аз се застъпвам
Useyourownstrengthsandadvantages,andlearntomakeyourstrengthslongerandbetter.Butifyourcurrentjobpositionreallyneedsthisability,youmustmakeupforthismissing"shortboard."Forexample,asaprofessionalmanager,ifyouhaveshortcomingsintheprofessionalknowledgeandabilitiesnecessaryforaprofessionalmanager,thenyouhavetomakeupforit.Forexample,communicationskillsarethemostbasicqualityrequirementsofmanagers.Ifyouwanttodevelopinamanagerialposition,youmustmakeupthislesson.Otherwise,youwillbeincompetentandyouwillnotbeabletodevelopbetter..Ifyourpersonalityandhabitscannotbechangedandyoureallycan'tmakeupthislesson,youshouldconsiderwhethertochangeyourcareerpath,suchastakingthepathoftechnologicaldevelopment.
(3)Как да обуздаете поведението си
Themasteryandaccumulationofknowledgemustbetransformedintopracticeandaction,otherwisenomatterhowmuchknowledgethereis,itcanonlybeTalkonpaper.Therefore,whileyouarestudying,youmustpayattentiontoapplyingtheknowledge,methodsandtoolsyouhavelearnedtoyourownmanagementpractice.Forexample,ifyouhavelearnedknowledgeandmethodsabouttimemanagement,goalmanagement,andcommunicationmanagement,youmustconsciouslydevelopanactionplanforhowtoimplementit,howtocheckyourimplementation,andhowtoimproveyourownproblemsanddeficiencies.